Texto Expositivo:

                                          

                          El Agua:

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: Cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y sin agua el ser vivo no podría vivir.

La cantidad de agua que hay en la Tierra, es más o menos siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, ríos y lagos, pero también hay agua por abajo del suelo: de allí la sacamos las personas, cavando agujeros que llamamos pozos.

Con el color del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío o si las gotitas al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.

A veces, entre las nubes y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y se caen en forma de granizo.

Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando esta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo. De esta forma, a través de ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

               CONQUISTA DE HISPANIA:

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- La romanización de Hispania se produjo de modo uniforme.

Falso porque hubo zonas que se romanizaron como la bética y levante, en cambio el centro y el norte tardaron un poco más.

- La aristocracia indígena obtenía el derecho de ciudadanía romana con el ejercicio de una magistratura.

Verdadero.

- Los honderos baleares eran unos excelentes legionarios.

Verdadero, los usaban como auxiliares en las legiones.

- Las legiones romanas pisan suelo hispano, por primera vez, tras el desembarco en Ampurias.

Verdadero.

- Lusitanos y celtíberos fueron rápidamente sometidos por Roma.

Falso, roma tardó mucho en someter a estas tribus.

- La ciudad de Numancia, aliada de Roma, fue asediada por los cartagineses.

Falso, la cuidad de Numancia no era aliada de Roma y fue asediada por los mismos romanos.

- Los municipios estaban exentos del pago de tributo.

Falso, los municipios debían pagar sus tributos a Roma.

2. Confecciona un cuadro sinóptico con los principales hitos de la conquista de Hispania.

3. De los distintos factores de romanización, ¿cuál te parece más relevante? Justifica tu respuesta.

- Para mí el factor más importante de romanización de la península fue la construcción de vías de comunicación. Así los romanos construyeron calzadas entre las ciudades para relacionarse  con la población que habitaba en aquellas tierras.

4. Busca en el diccionario las palabras "remunerar", "munificencia", "inmune" y "municipio". ¿Qué relación semántica guardan con el término munus?

- Remunerar- Pagar, recompensar un trabajo o servicio

- Munificencia- Generosidad extremada

- Inmune- Libre de ciertos cargos, exento.

- Municipio- Es una entidad administrativa que puede agrupar una sola localidad o varias, que puede hacer referencia a una ciudad, pueblo o aldea.

- Munus- está implicado en las antiguas interacciones sociales de intercambios compensatorios. Era entendido como «un regalo que obliga al intercambio».

5. Lee atentamente este texto de Plutarco y responde a las cuestiones que se plantean: 

Por todas estas hazañas Sertorio era admirado y querido por aquellos bárbaros, y también porque, por medio de las armas, for­mación y orden romanos les había arrancado aquel aire salvaje y terrible, convirtiendo sus fuerzas de grandes cuadrillas de bandoleros en un ejército. Además, adornaba sus yelmos con oro y plata, sin preocuparse del gasto, les pintaba los escudos, les enseñaba el uso de los mantos y túnicas brillantes y, de este modo, interesándose por su buena presencia, ganaba su afec­to. Pero lo que principalmente ganó su voluntad fue lo que llevó a cabo con los jóvenes: reuniendo en Osea, ciudad muy pobla­da, a los hijos de los personajes importantes, y poniéndoles maestros de todas las ciencias y profesiones griegas y romanas, en realidad los tomaba como rehenes, pero aparentemente los instruía para que, al llegar a la edad varonil, participasen del gobier­no y las magistraturas. Los padres, mientras tanto, estaban muy contentos viendo a sus hijos ir a las escuelas muy engalanados y vestidos de púrpura.

- ¿De qué forma se ganaba Sertorio las simpatías de los indígenas? ¿qué capas de la población se sentían más atraídas por todo lo romano? ¿qué beneficios podían obtener de su colaboración con los invasores?

- Reuniendo a los hijos e instruyéndolos en escuelas. Las clases indígenas más ricas podían acceder a los cargos de las ciudades, como el aprendizaje de la cultura.

- La fundación de una escuela en Osea respondía a dos objetivos muy claros. ¿Cuáles eran? Considera los pros y los contras de la educación impartida en dicha escuela.

- La toma de los indígenas como rehenes y su formación para que en el futuro participasen en el gobierno de las ciudades.

Vídeo poema:

     RIMAS DE BECQUER

La antigua Roma, una sociedad en movimiento

1.     ¿De dónde partían las vías de comunicación de Roma?

- De la plena romanización de la península ibérica

2.     ¿Tiene sentido decir, como decimos, que todos los caminos conducen a Roma?

- Sí, los antiguos arquitectos hicieron redes de caminos que llegaban a Roma por eso cuando decimos "todos los caminos conducen a Roma", proviene de la época del Imperio donde se construyeron más de 400 vías para comunicar la capital de Roma, considerada como el centro donde estaba el poder del imperio, con las provincias más alejadas.

3.     ¿Qué finalidad tenían?
      - Llegar a Roma y tener el propósito de una localización más precisa de lugar para llegar a él. La red viaria fue utilizada por el ejército en la conquista de territorios y gracias a ella se podían movilizar grandes efectivos con una rapidez nunca vista hasta entonces.

4.     ¿Cual fue la calzada romana más importante? ¿En honor a quién se le puso el nombre?

- La Vía Apia fue una de las más importantes calzadas de la antigua Roma, que unía Roma con Brindisi, el más importante puerto comercial con el Mediterráneo Oriental y Oriente Medio. Estacio describió su importancia al describirla por su nombre común: ”APPIA LONGARUM TERITUR REGINA VIARUM” Es la más conocida como la reina de las grandes calzadas romanas.

 5. ¿Cómo construían las calzadas?

- Primero se excavaba un lecho de un metro y medio de profundidad y sobre él se disponía un nivel de canto rodado y piedras. El siguiente lo formaba una mezclada con guijarro, sobre esta base se colocaba una grava compactada con arcilla, arena o tierra suelta. Finalmente se construía la parte que estaba a la vista.

5.     ¿Qué utilizaban los agrimensores para que sus calzadas fuesen rectas?

- Era una especie de artilugio que constaba de 4 palos horizontales encima de un palo más largo vertical (puntos cardinales) y dos pesos para fijar el punto con un poco de más precisión.

6.     ¿Cómo construían los túneles?

- Se hacían con una piqueta y un martillo erosionando, se daban varios golpes hasta llegar al otro extremos. Para ello se debía tener paciencia porque se tarda muchos años en terminarlos.

7.     ¿Cómo construían los puentes? ¿Cuál era su significado?
    - Los puentes se construían con madera y piedra, para su mayor resistencia estaba amurallada por todo su alrededor, para que no le afectara tanto el oleaje de las aguas estaban cubiertas por piedras. Los puentes se construían para pasar ríos.

  8. ¿Utilizaban guías de viajes? ¿En qué consistían?
      - Sí, Consistía en unos trozos de papiros y servía para guiar a las personas a algún  lugar .Tenía como anotación lugares a donde ir.

9.¿A qué equivalía una milla romana? ¿Qué era un odómetro? ¿   Qué eran los calculi?

- Más de 3500 pasos de soldado. El odómetro era un carruaje que servía para contar millas, constaba de  unas bolas de plomo que cada vez que el aparato daba una vuelta completa soltaba una bola de plomo hasta llegar al destino.

10.¿Qué ingeniaron para controlar la velocidad de los carros por la calzadas?

- Pusieron en las calzadas piedras altas a los lados, para que si un carro iba rápido chocase las ruedas con la piedra y se rompiera.

11.¿Había estaciones de servicio o lugares para descansar en los caminos?

- Sí, solían ser posadas, hoteles, etc . Algunos tenía habitaciones lujosas con unas bañeras de piedra en el centro, solo constaba de una cama y un agujero en la pared para el equipamiento.

12.¿Qué eran los millares?

- Eran cifras que utilizaban para medir la distancia de un lugar a otro.

13.Di los nombres de 4 calzadas principales

- ViaAppia ,ViaEmilia, ViaAugust, ViaEqnacia y Ruta de la plata.

  14. ¿Había cementerios en las ciudades? 

¿Dónde se enterraba a la gente importante?
         - No, los cementerios estaban a fueras de las ciudades en los caminos, en ellos solían estar las estatuas de las tumbas de los más importantes.

        POMPEYA:

1.     Ubicación y relieve de la zona en que se encuentra Pompeya.

-Pompeya, fue una ciudad de la Antigua Roma ubicada junto con Herculano, cerca de la moderna ciudad de Nápoles y situados alrededor de la bahía de la provincia de Nápoles.

2.     La economía de Pompeya.

     - En Pompeya, existían muchos negocios, había industrias, amasanderías, restaurantes, licorerías, tintorerías, etc. Había muchas fuentes de trabajo, y se puede decir que vivían bastante bien. Recordamos que para el Imperio Romano los negocios eran tan importantes como las guerras. Pompeya comercializaba sus principales productos, como la lana, el vino y el aceite, al igual que todo el Imperio Romano, importaba muchos cereales. Al tener un puerto servía como “escala” para muchos de los embarques hacia adentro y hacia fuera del Imperio. Además, la ciudad estaba construida en un valle, lo que permitía mucha agricultura y la instalación de industrias “primitivas”.

3.     ¿En qué año se produjo la destrucción de Pompeya? ¿qué día?
- Fue enterrada por la violenta erupción del Vesubio el 24 de agosto del año 79 d.C. La ciudad moderna de Pompeya contaba con 25.751 habitantes en 2007 y forma parte de la provincia de Nápoles.

  4. ¿Quién gobernaba el Imperio en esta época?

   -Tito Flavio Sabino Vespasiano comúnmente conocido con el nombre de Tito, fue emperador del Imperio Romano desde el año 79 hasta su muerte, en 81. La erupción del Volcán fue el 24 de agosto del año 79 y Tito era emperador desde el 23 de junio de ese mismo año a la muerte de su padre Vespasiano.

 5. ¿A qué ciudades afectó la erupción del Vesubio?

  - Las ciudades afectadas fueron Pompeya y Herculano, estas dos ciudades estaban en una zona agrícola muy rica, muy cerca de Nápoles.Tanto Pompeya como Herculano no tenían una gran notoriedad como ciudades, pero estas quedaron totalmente enterradas por las cenizas y la lava del volcán.

6. Dibuja en un mapa de Italia la situación de la bahía de Nápoles, Pompeya y de las ciudades.

- Nápoles y Herculano aparecen junto al lado de Pompeya y Oplontis, al lado de ellos aparece un gran volcán que con su lava acabo con todo.

 7. ¿Quiénes eran Plinio el viejo y Plinio el joven?

 - Plinio el viejo fue un escritor latino, científico, naturalista y militar romano. Nació en Comum en el año 23 y murió en Estabia.

 - Plinio el joven fue un abogado, escritor y científico de la antigua Roma.

8. ¿Qué fases tuvo la erupción?

  - La erupción del Vesubio se desarrollo en dos fases: una erupción pliniana que duró de 18 a 20 horas y produjo una lluvia de pumita en dirección al sur el cono que aumentó la profundidad en 2’8m en Pompeya mediante un flujo piroclástico y una nube ardiente en la segunda. Dos flujos piroclásticos sepultaron Pompeya quemando y axficiando a los que permanecieron allí.

 9. ¿Por qué no fue creído durante mucho tiempo el relato que nos ha dejado plinio?

  -Porque los acontecimientos que narraban eran demasiados fantásticos y extraños, y en aquella época no existían para ellos los volcanes.

 10. ¿Qué es una erupción pliniana?

-Una erupción pliniana es un tipo de erupción volcánica caracterizada por su similitud en el monte Vesubio, fue descrita por Plinio el Joven en una carta dirigida a Tácito. Reciben su nombre en honor a Plinio el Viejo, tío de Plinio el Joven, quien falleció en dicha erupción al acercarse a investigarla.

 11.¿Cuál fue la actitud de los habitantes?
-Los habitantes de Pompeya extrañados de lo que estaba pasando al monte se quedaron parados contemplando la nube de cenizas pensando que no sería dañina, estuvieron demasiados confiados.

12.¿De dónde procede la palabra ‘volcán’?
 - La palabra volcán, viene del portugués (volcão), fue derivada del nombre del dios mitológico Vulcano, dios romano del fuego. Un volcán constituye el único intermedio que pone en comunicación directa la superficie terrestre con los niveles profundos de la corteza terrestre.

 13. Busca una selección de graffitis pompeyanos.

 - Los graffitis eran los textos escritos que escribían a mano sobre las paredes carbonizadas de la ciudad, son la prueba viva de las mujeres y hombres de Pompeya, de su imaginación cotidiana.

 14. ¿Cuándo iniciaron las excavaciones?

 - La ciudad cayó en el olvido y fue el siglo XVI cuando fue descubierta. En 1748 el rey de Nápoles Carlos II de Borbón comenzó las excavaciones. Han sido excavadas unas 45 hectáreas.

 15. Caracteriza a los personajes de la película.

 - Julia: era hija de Polibio,y embarazada de siete meses.

  – Polibio: Político rico de Pompeya.

  – Estéfano: Tiene una lavandería muy importante y es esposo de Fortunata.

 - Fortunata: Mujer de Estéfano.

 - Edonel: Esclava de estéfalo muy querida por su amo ya que le regalo un brazalete precioso.

 16. Describe las costumbres y vida cotidiana que a parece en la película (ropa, peinados, joyas, negocios)

- Usaban muchas joyas las mujeres sobre todo colgantes y brazaletes. Se ha encontrado un brazalete en una mano de una esclava con un grabado probablemente de su amo. Había personas que se dedicaban a lavar la ropa con orina. Los peinados de las esposas los ricos vestían largas túnicas y semirecogidos. Estos trabajaban desde vaqueros hasta prostitutas.

 17. Los esclavos en la sociedad romana tal y como se muestran en la película.

- Los esclavos realizan todo el trabajo mal visto en las ciudades y ayudan a su amo en todo lo que este le ordenan.

 18. ¿Quién es Sara Bisel?

- Sara Bisel unas de las damas de los huesos, era una de los personajes más míticos en la anaveología de Pompeya es la estadounidense y la que fue progresando con los huesos de las personas de Pompeya.

 19. El papel de las mujeres (libres y esclavos)

- Los esclavos se dedicaban a estar en todo momento con sus dueños, y también a la prostitución. Los libres se dedicaban a estar en la casa con sus maridos.

 20. Describe los tipos de casas que aparecen.

- Pompeya es una ciudad rica y con mucha influencia griega, esto se nota en la ciudad en los que se mezclan los estilos y espacios de la casa romana y griega.

 21. Decoración y utensilios de la casa.

- Son normalmente de un solo piso, carecen de ventanas y la luz, aire entran por dos áreas centrales entorno a las que se articulan las demás estancias.

22. La ‘casa de venus’.

- El foco principal de la casa era el atrio donde se desarrollaban la gran parte de las actividades de la vida doméstica. Otro centro fundamental en el hogar romano era el huerto se encontraba rodeado de un pórtico.

 23. El lupanar.

- El antiguo burdel de la ciudad romana fue descubierto en el siglo XIX. En Pompeya la prostitución no estaba prohibida y eran los esclavos, unas de las características del lunapar era que fue constituido como lugar de citas.

Este lunapar está ubicado en la zona más antigua de la ciudad, cerca de ella encuentra ubicada los baños, tabernas, posadas. En cada una de ellas aparecían  parejas realizando varias posiciones sexuales. Las camas estaban hechas de ladrillos y pegadas a la pared.

   LITERATURA DEL SIGLO XVIII:

1.- ¿Cómo se llamó a la guerra con la que se inicia el siglo XVIII? ¿Qué hecho desencadenó este enfrentamiento?

-el siglo XVIII se abre en España con la guerra civil que dura cuatro años (1700 a 1714).

Más tarde el Rey Carlo II murió sin hijos, España se divide en dos candidatos, Felipe de Borbón y el Archiduque Carlos de Austria.

2.- ¿Qué dinastía subió al trono de España a partir de entonces y se mantiene hasta la fecha actual?

-La dinastía de los Borbones.

3.- Di los nombres de los cuatro reyes que dominaron este siglo.

- Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV.

4.- ¿Quiénes eran los ilustrados?

- Eran las personas que tenían como fundamento la fe en la razón.

5.- ¿Quién expulsó a los jesuitas? Señala algunas consecuencias de este hecho (busca información)

 - Quien los expulso fue el rey Felipe V.

 - Se refiere a la expulsión de la Compañía de Jesús, a mediados del siglo XVIII, de varias monarquías católicas europeas identificadas como despotas ilustrados  que condujo a la disolución de la Compañía de Jesús por el Papa  (1773), las consecuencias fueron las expulsiones y la disolución de la Compañía de Jesús trajo como consecuencia el exilio de una gran cantidad de jesuitas en países oficialmente no católicos.

6.- ¿Qué es el Despotismo Ilustrado? ¿Qué lo caracteriza?

 - Su lema era todo para el pueblo pero sin el, hicieron reformas culturales y económico-social.

7.- ¿Cuál es el papel de la burguesía en esta época? ¿Qué relación tuvieron con la Revolución Francesa?

 - Los burgueses se encargaban de imitar todo lo relacionado con los franceses.

8.- Define el fenómeno de la Ilustración y da sus rasgos principales.

- Es un movimiento de carácter intelectual que ponían en cuestión los principios del antiguo régimen y defendía la fe absoluta en la razón.

9.- ¿Dónde surge este movimiento? ¿Cuáles son sus principales vías de introducción?.

- Surge en Francia se introduce a través de los Borbones.

10.- ¿Por qué fueron importantes los enciclopedistas?

- Por que en las enciclopedias se recogían todos los conocimientos de la época.

11.- Habla de la relevancia de la razón y de la educación para los ilustrados.

- Los ilustrados creían que la humanidad, conducida por su inteligencia, podía alcanzar el conocimiento, que era para ellos la base de la felicidad.

12.- ¿Qué tipo de literatura domina esta centuria?

- Los tipos que predominaban eran teatro y la poesía.

13.- ¿Qué instituciones promovieron los ilustrados para difundir el conocimiento?

- La burguesía, utilizado en la economía política, y también extensivamente en filosofía política, sociología e historia. Designa a la clase media acomodada.

14.- ¿Con qué nombre se conoce a la literatura de esta época? Expón sus características y principios básicos.

- El Neoclasicismo es el movimiento cultural que impone el gusto por lo clásico (Grecia y Roma). La razón es más importante que los sentimientos que no deben expresarse. Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben enseñar algo. No les gusta la poesía porque expresan sentimientos.

15.- Principales géneros literarios. Cita autores y obras esenciales por géneros.

- El ensayo como género divulgador de ideas por excelencia. La literatura neoclásica realizó una crítica de las costumbres, incidiendo en la importancia de la educación, el papel de la mujer y los placeres de la vida. Destacaron en España el fraile benedictino Benito Jerónimo Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos y José Cadalso.

La fábula, relatos o poesías normalmente ejemplificadas con animales, donde se exponen enseñanzas morales. La fábula se caracterizaba por ser una composición de carácter didáctico, por la crítica de vicios y costumbres personales o de la sociedad, y por la recurrencia a la prosopopeya o personificación.

Comentario de la Canción, Algo Personal:

Algo Personal: 

  (Joan Manuel Serrat)

Esta canción te explica que son los políticos hacen muchos años y que ahora en la actualidad también se con lleva.

 En primer lugar los llaman sicarios porque todo lo que dicen de que va a salir todo bien y que vamos a seguir adelante luego cuando salen unos de los partidos políticos empieza a cambiar las cosas a peor, nunca hacen lo que dicen, siempre hacen todo lo mejor para ellos, en realidad solo alzan las banderas por el amor a la patria o al dinero porque les da igual gastárselo porque no se los quitan a ellos sino a las personas que verdaderamente le hace falta de verdad pero, encima de todo por hacer eso se crecen cada vez más y más por lo que hacen.

 Son hombres secos que no hacen nada, están inmóviles y que se ocultan tras sus lujos. Hablan de como ellos viajan de una lado a otro como si fuera solo para hacerse propagar por todos. Como es eso lo que hacen no tienen las de perder, solo quieren ser conocidos como los que lo arreglan todo y lo echan todo a perder para luego echarles las culpas al siguiente que venga. Como ellos hacen el mal a la gente como si formara parte de su colección y verlos hablar entre ellos a compararse a sí mismo.

 No recuerdan ni conocen a nadie pero pierden el control. Se pelean pero para que no los descubran, cuando ya hicieron el mal suficiente. Van a seguir mintiendo al país y seguir diciendo cosas falsas. Ellos promueven la paz y la divulgan, pero siguen jugando con la vida de los demás y si alguien  muere no se harán culpables de nada, están jugando con nuestras vidas mientras ellos no hacen nada para que a nosotros se nos haga mas fácil y que nos puedan ayudar en algo que debemos seguir adelante todos juntos.