CONQUISTA DE HISPANIA:
1. Indica si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas:
- La romanización de Hispania se produjo de
modo uniforme.
Falso porque hubo zonas que se romanizaron como la
bética y levante, en cambio el centro y el norte tardaron un poco más.
- La aristocracia indígena obtenía el derecho
de ciudadanía romana con el ejercicio de una magistratura.
Verdadero.
- Los honderos baleares eran unos excelentes
legionarios.
Verdadero, los usaban como auxiliares en las legiones.
- Las legiones romanas pisan suelo hispano, por
primera vez, tras el desembarco en Ampurias.
Verdadero.
- Lusitanos y celtíberos fueron rápidamente
sometidos por Roma.
Falso, roma tardó mucho en someter a estas tribus.
- La ciudad de Numancia, aliada de Roma, fue
asediada por los cartagineses.
Falso, la cuidad de Numancia no era aliada de Roma y
fue asediada por los mismos romanos.
- Los municipios estaban exentos del pago de
tributo.
Falso, los municipios debían pagar sus tributos a
Roma.
2. Confecciona un cuadro sinóptico con los
principales hitos de la conquista de Hispania.
3. De los distintos factores de romanización, ¿cuál
te parece más relevante? Justifica tu respuesta.
- Para mí el factor más importante de romanización de la
península fue la construcción de vías de comunicación. Así los romanos
construyeron calzadas entre las ciudades para relacionarse con la población que habitaba en aquellas
tierras.
4. Busca en el diccionario las palabras
"remunerar", "munificencia", "inmune" y
"municipio". ¿Qué relación semántica guardan con el
término munus?
- Remunerar- Pagar, recompensar un trabajo o servicio
- Munificencia- Generosidad extremada
- Inmune- Libre de ciertos cargos, exento.
- Municipio- Es una entidad administrativa que puede
agrupar una sola localidad o varias, que puede hacer referencia a una ciudad,
pueblo o aldea.
- Munus- está implicado en las antiguas interacciones
sociales de intercambios compensatorios. Era entendido como «un regalo que
obliga al intercambio».
5. Lee atentamente este texto de
Plutarco y responde a las cuestiones que se plantean:
Por todas estas hazañas Sertorio era admirado y
querido por aquellos bárbaros, y también porque, por medio de las armas, formación
y orden romanos les había arrancado aquel aire salvaje y terrible, convirtiendo
sus fuerzas de grandes cuadrillas de bandoleros en un ejército. Además,
adornaba sus yelmos con oro y plata, sin preocuparse del gasto, les pintaba los
escudos, les enseñaba el uso de los mantos y túnicas brillantes y, de este
modo, interesándose por su buena presencia, ganaba su afecto. Pero lo que
principalmente ganó su voluntad fue lo que llevó a cabo con los
jóvenes: reuniendo en Osea, ciudad muy poblada, a los hijos de los personajes
importantes, y poniéndoles maestros de todas las ciencias y profesiones griegas
y romanas, en realidad los tomaba como rehenes, pero aparentemente los instruía
para que, al llegar a la edad varonil, participasen del gobierno y las
magistraturas. Los padres, mientras tanto, estaban muy contentos viendo a sus
hijos ir a las escuelas muy engalanados y vestidos de púrpura.
- ¿De qué forma se ganaba Sertorio las
simpatías de los indígenas? ¿qué capas de la población se sentían más
atraídas por todo lo romano? ¿qué beneficios podían obtener de
su colaboración con los invasores?
- Reuniendo
a los hijos e instruyéndolos en escuelas. Las clases indígenas más ricas podían
acceder a los cargos de las ciudades, como el aprendizaje de la cultura.
- La fundación de una escuela en Osea respondía
a dos objetivos muy claros. ¿Cuáles eran? Considera los pros y los contras de
la educación impartida en dicha escuela.
- La toma
de los indígenas como rehenes y su formación para que en el futuro participasen
en el gobierno de las ciudades.
