CONQUISTA DE HISPANIA:

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- La romanización de Hispania se produjo de modo uniforme.

Falso porque hubo zonas que se romanizaron como la bética y levante, en cambio el centro y el norte tardaron un poco más.

- La aristocracia indígena obtenía el derecho de ciudadanía romana con el ejercicio de una magistratura.

Verdadero.

- Los honderos baleares eran unos excelentes legionarios.

Verdadero, los usaban como auxiliares en las legiones.

- Las legiones romanas pisan suelo hispano, por primera vez, tras el desembarco en Ampurias.

Verdadero.

- Lusitanos y celtíberos fueron rápidamente sometidos por Roma.

Falso, roma tardó mucho en someter a estas tribus.

- La ciudad de Numancia, aliada de Roma, fue asediada por los cartagineses.

Falso, la cuidad de Numancia no era aliada de Roma y fue asediada por los mismos romanos.

- Los municipios estaban exentos del pago de tributo.

Falso, los municipios debían pagar sus tributos a Roma.

2. Confecciona un cuadro sinóptico con los principales hitos de la conquista de Hispania.

3. De los distintos factores de romanización, ¿cuál te parece más relevante? Justifica tu respuesta.

- Para mí el factor más importante de romanización de la península fue la construcción de vías de comunicación. Así los romanos construyeron calzadas entre las ciudades para relacionarse  con la población que habitaba en aquellas tierras.

4. Busca en el diccionario las palabras "remunerar", "munificencia", "inmune" y "municipio". ¿Qué relación semántica guardan con el término munus?

- Remunerar- Pagar, recompensar un trabajo o servicio

- Munificencia- Generosidad extremada

- Inmune- Libre de ciertos cargos, exento.

- Municipio- Es una entidad administrativa que puede agrupar una sola localidad o varias, que puede hacer referencia a una ciudad, pueblo o aldea.

- Munus- está implicado en las antiguas interacciones sociales de intercambios compensatorios. Era entendido como «un regalo que obliga al intercambio».

5. Lee atentamente este texto de Plutarco y responde a las cuestiones que se plantean: 

Por todas estas hazañas Sertorio era admirado y querido por aquellos bárbaros, y también porque, por medio de las armas, for­mación y orden romanos les había arrancado aquel aire salvaje y terrible, convirtiendo sus fuerzas de grandes cuadrillas de bandoleros en un ejército. Además, adornaba sus yelmos con oro y plata, sin preocuparse del gasto, les pintaba los escudos, les enseñaba el uso de los mantos y túnicas brillantes y, de este modo, interesándose por su buena presencia, ganaba su afec­to. Pero lo que principalmente ganó su voluntad fue lo que llevó a cabo con los jóvenes: reuniendo en Osea, ciudad muy pobla­da, a los hijos de los personajes importantes, y poniéndoles maestros de todas las ciencias y profesiones griegas y romanas, en realidad los tomaba como rehenes, pero aparentemente los instruía para que, al llegar a la edad varonil, participasen del gobier­no y las magistraturas. Los padres, mientras tanto, estaban muy contentos viendo a sus hijos ir a las escuelas muy engalanados y vestidos de púrpura.

- ¿De qué forma se ganaba Sertorio las simpatías de los indígenas? ¿qué capas de la población se sentían más atraídas por todo lo romano? ¿qué beneficios podían obtener de su colaboración con los invasores?

- Reuniendo a los hijos e instruyéndolos en escuelas. Las clases indígenas más ricas podían acceder a los cargos de las ciudades, como el aprendizaje de la cultura.

- La fundación de una escuela en Osea respondía a dos objetivos muy claros. ¿Cuáles eran? Considera los pros y los contras de la educación impartida en dicha escuela.

- La toma de los indígenas como rehenes y su formación para que en el futuro participasen en el gobierno de las ciudades.